Matkaan

Opettajan ammatilliseen kehittymiseen vaikuttaa positiivisesti monipuolinen teoreettinen pohdinta. Siihen liittyy olennaisena osana opettajan ihmiskäsitys, kuten myös tiedon-, ja oppimiskäsitys. Jokaisen opettajan on itse työstettävä oma pedagogisen ajattelun pohja, koska se tulee vaikuttamaan työhön halusipa sitä tai ei.

Opettaja voi kehittää ihmis-, tiedon- ja oppimiskäsityksen pohjalta omaa pedagogiikkaansa, sillä esimerkiksi erilaiset oppimiskäsitykset luovat monenlaista opettajuutta. Opettajan ihmis-, tiedon- ja oppimiskäsitykset heijastuvat niihin pedagogisiin ratkaisuihin joita teemme päivittäin. Itse opetus rakentuu pienistä ja isoista päätöksistä, jotka kaikki heijastavat opettajan ajattelua. Opettajan pedagoginen ajattelu tulee näkyväksi sanojen ja tekojen kautta. Opettajan pedagoginen ajattelu rakentuu vähitellen. Se on reflektiivistä ja siinä heijastuu vahvasti eettinen ajattelu.

Mikä ja millainen on ihminen? Näen ihmisen kokonaisvaltaisena olentona eli oma ihmiskäsitykseni on holistinen. Uskon että ihminen on kokonaisuus. Ihmisen elämäntilanne, tunteet, fyysiset tarpeet ja fyysinen olemus ovat aina läsnä opetustilanteessa. Ihminen on ruumiillinen, fyysinen olento, jonka ruumis toimii biologisten lainalaisuuksien mukaan. Ihminen on samaan aikaan sosiaalinen, suhteessa muihin ihmisiin ja yhteiskuntaan sekä siinä vallitsevaan kulttuuriin, talouteen ja arvostuksiin. Esimerkiksi kotona sattuneet asiat näkyvät opetustilanteessa ja päinvastoin. Pyrin omassa työssäni opettajana kohtaamaan opiskelijat mahdollisimman yksilöllisesti ja huomioimaan jokaisen ihmisen henkilökohtaiset oppimistarpeet.

Opettajan taito ajatella pedagogisesti on taito, jonka jokaisen opettajan on työstettävä itsenäisesti. Oivallettuaan pedagogisen ajattelun merkityksen opettaja on päässyt matkaan kohti todellista opetuksen ammattilaisuutta.

Alku

Jokainen meistä pääsee tai joutuu jossain vaiheessa elämäänsä opettamaan. Uskon ettei hyväksi opettajaksi synnytä, vaan hyväksi opettajaksi kasvetaan. Kasvaminen opettajaksi vaatii paljon työtä: opiskelua, pohdintaa, keskusteluja... Lukematon määrä kysymyksiä ja kuuntelemista, mutta ennen kaikkea opettamista. Alkuun se on monien virheiden tekemistä ja niistä oppimista.

"Kaikki on vaikeaa ennen kuin se on helppoa" Goethe